Rosemary Calazans Lopes. Uma reflexão sobre o processo de ensino/aprendizagem da operação de multiplicação implementado numa classe de alunos jovens e adultos.. 01/06/2003

1v. 131p. Mestrado. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - EDUCAÇÃO

Orientador(es): Circe Mary Silva da Silva Dynnikov

Biblioteca Depositaria: Biblioteca do INEP

Palavras - chave:

operação de multiplicação; concepções

Área(s) do conhecimento:

EDUCAÇÃO

MATEMÁTICA

Banca examinadora:

Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner

Linha(s) de pesquisa:

Educação Matemática Este grupo de pesquisa compreende estudos que, levando em conta a abordagem histórica, voltam-se para as transformações dos conceitos matemáticos, para sua transmissão e para os debates metodológicos a eles relacionados. Visa, ainda, realizar estudos cons

Dependência administrativa

Federal

Resumo tese/dissertação:

O objetivo do nosso trabalho foi investigar o processo de ensino-aprendizagem de alunos da educação de jovens e adultos da quarta série do ensino regular noturno no que se refere à aprendizagem da operação de multiplicação. Nossa investigação buscou perceber possíveis relações entre as concepções do aluno sobre a disciplina de matemática e as dificuldades na aprendizagem da operação de multiplicação. Objetivamos também avaliar a prática docente e fornecer subsídios para a reflexão dos professores da educação de jovens e adultos. Nosso referencial teórico se orientou pelos trabalhos relativos às concepções, estudos sobre o processo de ensino-aprendizagem, educação de jovens e adultos e sobre a profissão docente. Optamos pela metodologia do estudo de caso etnográfico e para a análise dos dados trabalhamos com a análise de conteúdo. Nossa análise dos dados apontou para uma correlação entre a concepção da disciplina de matemática e a dificuldade no que se refere à aprendizagem da operação de multiplicação e para o papel fundamental do docente no processo de ensino-aprendizagem.