LÚCIA LEOCÁDIA VEIGA LIMA. A AÇÃO EDUCATIVA COM JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DAS SIGNIFICAÇÕES DO CURRÍCULO NO "LUGAR" SALA DE AULA NA EXPERIÊNCIA DO SEJA - POA.. 01/10/2001

1v. 159p. Mestrado. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - EDUCAÇÃO

Orientador(es): JAQUELINE MOLL

Biblioteca Depositaria: BIBLIOTECA SETORIAL DE EDUCAÇÃO

Email do autor:

lucia_vlima@ig.com.br

Palavras - chave:

educação de jovens e adultos; sala de aula; currículo

Área(s) do conhecimento:

CURRÍCULO

EDUCAÇÃO DE ADULTOS

ENSINO-APRENDIZAGEM

POLÍTICA EDUCACIONAL

Banca examinadora:

LEONCIO SOARES

RUTE VIVIAN ANGELO BAQUERO

Linha(s) de pesquisa:

EIXO TEMÁTICO 2: POLÍTICAS DE FORMAÇÃO, POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO X

Dependência administrativa

Federal

Resumo tese/dissertação:

A presente dissertação identifica e analisa na ação educativa com jovens e adultos algumas das significações do currículo no "lugar" sala de aula, do SEJA - POA (Serviço de Educação de Jovens e Adultos de Porto Alegre). A investigação envolveu duas turmas de Totalidades Inicias do Instituto Psiquiátrico Forense, um dos lugares conveniados com o SEJA - POA na implantação da proposta curricular. Tendo como centro da análise a ação educativa, a investigação foi desenvolvida a partir de observações participantes do "lugar" sala de aula, de entrevistas semi - estruturadas com os sujeitos da pesquisa, alunos/as e professoras, de coleta de material produzido e trabalhado em sala de aula, utilizando como pano de fundo para a análise das significações do currículo, o ideário do SEJA - POA. A pesquisa caracterizou-se por um olhar prolongado da sala de aula na interação com a realidade dos sujeitos da pesquisa, caminho de pesquisa facilitado pela atividade desempenhada junto ao SEJA - POA como apoiadora pedagógica deste local.