Silmara de Campos. Histórias e memórias de educandos e educadores na constituição da identidade do projeto educativo de integração social-peis: referências em políticas públicas e institucionais para a educação de jovens e adultos e formação de educadores.. 01/08/2004

1v. 200p. Doutorado. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS - EDUCAÇÃO

Orientador(es): SONIA GIUBILEI

Biblioteca Depositaria: Biblioteca Central

Palavras - chave:

Educação de Jovens e Adultos;Formação de Educadores;Politica

Área(s) do conhecimento:

EDUCAÇÃO

Banca examinadora:

ALEXANDRINA MONTEIRO

Linha(s) de pesquisa:

Planejamento Educacional, Políticas Públicas e Gestão Educacional PLANEJAMENTO E GESTÃO EDUCACIONAL Estudos e pesquisas sobre o sistema de ensino, o planejamento educacional nos níveis micro e macro, os sistemas organizacionais e a autonomia e gestão nos vários níveis de ensino. POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO Estu

Dependência administrativa

Estadual

Resumo tese/dissertação:

Ao reconstituir a função social do PROJETO EDUCATIVO DE INTEGRAÇÃO SOCIAL-PEIS nos seus diferentes momentos político-históricos, através da memória dos sujeitos que dele participaram e que ainda participam é nossa intenção compreender a sua existência e sua identidade vislumbrando possibilidades de proposição de referenciais para políticas públicas para a Educação de Jovens e Adultos que contemple a formação de educadores